AULA DO DIA 19/10/2012
OFICINA
Didática e Pesquisa na Sala de Aula:
“A Relação entre Ensino e Pesquisa”
A oficina aqui
comentada aborda o sexto capítulo da obra Didática:
o ensino e suas relações, que tem como organizadora a autora Ilma Passos
Veiga. O texto base aborda os atuais desafios da Didática e da prática
pedagógica no que toca a superação de paradigmas e concepções filosóficas,
assim como o repto de tornar o ensino uma experiência mais próxima da vida
cotidiana dos alunos.
A autora do
texto (Maria Isabel da Cunha – Professora da Universidade Federal de Pelotas)
elenca ainda uma série de concepções teóricas de diferentes autores que se
propuseram a analisar os paradigmas da Pedagogia, os quais, segundo a mesma,
apesar de trazerem termos diferentes, seus pensamentos convergem para uma
atitude de propor e/ou identificar uma forma alternativa de ensino que
contraponha o conhecimento tradicional.
Segundo Cunha
existe o “saber pronto” - conhecimento tradicional que não faz elos entre os
conteúdos ministrados e a vida cotidiana do aluno, um conhecimento como
reprodução, estático e inquestionável – e um “saber em construção” – um
conhecimento no qual o aluno é levado em consideração como um indivíduo
histórico-cultural, um saber enquanto produção, mutável e questionável.
A autora comenta
também a influência do positivismo lógico sobre a pedagogia, afirmando que essa
influência começa pelo conhecimento científico e depois alcança a escola
fazendo com que o conhecimento se dê na forma de uma reprodução de conteúdos ao
invés na produção dos mesmos.
Ao ser
desenvolvida a Oficina de Pesquisa, foi aplicada uma atividade com um diagrama
que descrevia interrogativamente os passos da prática pesquisa (esse diagrama
está exposto na postagem referente à aula do dia 28/09/2012).
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